Cultura Transversal

Desde el desierto

Posted in Autores, Censura y Libertad, Literatura by paginatransversal on 1 junio, 2017

por Antonio Ríos Rojas – Hace tiempo que esperaba la oportunidad de ponerme en marcha hacia el desierto, para desde allí, escuchado sólo por lagartos y serpientes, denunciar en voz alta y clara al demonio de nuestro tiempo, es decir a aquel al que todos sirven como a un dios y cuyo nombre les revelaré más adelante.

La oportunidad para predicar en el desierto me la brindó un artículo publicado hace unas semanas en “El español”, titulado “el derribo de la cultura”, firmado por Carlos Mayoral. A través de él recibía, sin excesiva sorpresa, la noticia de que la literatura se verá recortada en los institutos a manos del PP. (more…)

Detengamos la inglenseñanza

Posted in Autores, Manuel Fernández Espinosa by paginatransversal on 23 mayo, 2017

por Manuel Fernández Espinosa – “Enseñanza bilingüe” se le llama por lo común, pero con propiedad habría que denominarla “inglenseñanza”, pues por mucho que se le llame “bilingüe”, no es propiamente una enseñanza en dos lenguas, sino que es “enseñanza” en inglés.

Esta aventura primero se fue instalando, a manera de “producto revalorizador”, en el mercado de la enseñanza privada y concertada: sí, digo bien lo de “mercado de la enseñanza”, pues ni la enseñanza ha escapado al totalitarismo de mercado. (more…)

El liberalismo y la enseñanza pública

Posted in Autores, Historia, Manuel Fernández Espinosa by paginatransversal on 27 abril, 2017

por Manuel Fernández Espinosa – Asistimos en nuestro tiempo a una campaña, instigada por colectivos muy interesados en ello, que pugna por suprimir la enseñanza concertada y amenaza a la privada en España. Se pretende reclutar a toda la comunidad educativa de la Enseñanza Pública (alumnos, profesores, padres y otros servicios) para combatir a la concertada, darle la batalla hasta suprimirla. Y es cierto, sí, que en la enseñanza concertada y privada, como en todo lo humano, hay muchísimas cosas que mejorar, pero la saña con la que algunas organizaciones atacan a estas modalidades educativas nos parece desproporcionada.

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Una antropología de la educación

Posted in Autores, José Alsina Calvés by paginatransversal on 17 septiembre, 2016

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por José Alsina Calvés – La educación (o pedagogía en su concepto más noble) es el arte de forjar seres humanos. Lo que caracteriza al ser humano es que carece de una esencia inmutable y que esta infradeterminado por sus instintos. Estas dos características están en la base de la educación. Toda sociedad y toda cultura han tenido un modelo educativo, pues todas tienen un modelo humano, un tipo o arquetipo que es preciso construir a partir de los procesos y las instituciones educativas.

ANTROPOLOGIA BIOLÓGICA: LOS FUNDAMENTOS

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Trabajo, educación y cultura

Posted in Autores by paginatransversal on 22 julio, 2016

ALBERTO BUELApor Albero Buela Trabajo

Suele recomendarse en filosofía, así lo han hecho, entre otros, Heidegger, Zubiri, Bollnow y nuestro Wagner de Reyna, que la primera aproximación al objeto de estudio sea a través de un acercamiento etimológico. Porque, como afirma Heidegger: “el lenguaje empieza y termina por hacernos señas de la esencia de una cosa”1. Así comprobamos que trabajo proviene del verbo latino tripaliare que a su vez proviene de tripalium= tres palos, que era un cepo o yugo hecho con tres palos donde se ataban los bueyes y también a los esclavos para azotar. Vemos como la aproximación etimológica a término trabajo nos revela su vinculación al sufrir, a cualquier actividad que produce dolor en el cuerpo. De ahí que el verbo tripaliare significa en latín atormentar, causar dolor, torturar.

Aclarado el término pasemos ahora a su descripción fenomenológica. El trabajo, que puede ser definido como la ejecución de tareas que implican un esfuerzo físico o mental para la producción de algún tipo de bienes o servicios para atender las necesidades de los hombres, tiene dos manifestaciones: como opus= obra y como labor=labor. En tanto que obra expresa el producto o bien objetivo que produce, mientras que como labor expresa el producto subjetivo que logra. (more…)

Ángeles y demonios

Posted in Autores, Beatriz Calvo Villora, Sabiduría Universal by paginatransversal on 23 febrero, 2016

BEATRIZ CALVO VILLORA

por Beatriz Calvo Villora – En entradas anteriores en las que he intentado reflexionar sobre el estado de guerra en el que se encuentra el mundo: “Combatir o no combatir”, “Dónde están los místicos en medio de la guerra”, “En medio de la barbarie el recuerdo de lo esencial” siempre termino aludiendo a que el estado de caos y corrosión del mundo proviene de esa naturaleza demoníaca que posee al hombre que no la combate dentro de sí mismo y que puebla este ciclo cósmico -que los hindúes llaman Kali Yuga- en forma desequilibrada, pues ya no hay muchos hombres capaces de contrarrestar su influencia nefasta con el camino de la virtud y la verdadera espiritualidad.

Se que este lenguaje puede espantar a muchos lectores, pero el simbolismo profundo que encierra merece que me arriesgue una vez más. Hace unos días se formó un debate en la redes alrededor de la ocurrencia de un colegio laico, y recuerdo que uno de los significados de laico es el de ignorancia porque viene muy al caso de esta reflexión, en la que, con permiso de los contertulios, iré citando sus aportaciones al debate, las de personas que sí conocen porque se esfuerzan en discernir sobre este misterio que nos rodea, donde el mal y el bien, juegan en el plano de la manifestación, dual por su propia naturaleza, y en el que vivimos los no iluminados o santificados por la Verdad, una partida crucial, que como veremos se libra en cada hombre. (more…)

Modern Educayshun [Educación Moderna]

Posted in Autores, Censura y Libertad, Cine by paginatransversal on 4 enero, 2016

Neel Kolhatkar es un actor y comediante australiano que ha consagrado más de un corto a reírse de la tiranía que poco a poco va imponiendo la corrección política en las sociedades occidentales: igualitarismo, ideología de género, promoción de la “diversidad”, ultra-protección de minorías supuestamente asediadas, exaltación de todo lo sentimental, castigo de los “delitos de odio”, proscripción de todo cuanto cualquier grupo minoritario pueda considerar “ofensivo”… (more…)

El mundo moderno: la monstruosidad de una sociedad sin Dios. Entrevista con Antoine Martin

Posted in Autores, Libros, Publicaciones, Sabiduría Universal by paginatransversal on 17 diciembre, 2015

MARTIN ANTONIE LE CHANT DANS LA FOURNAISEpor Monika BerchvokRivarolNacido en 1983, católico, casado, Antoine Martin se graduó en la Escuela Normal Superior y es catedrático de literatura clásica. Actualmente es profesor de latín, griego y francés en un liceo público. Es el autor de una verdadero manual de resistencia católica al mundo moderno: Le Chant dans la fournaise.

Rivarol¿Puede hacer un repaso de su trayectoria? ¿Cómo se unió a las filas de la disidencia?

Antoine Martin – Me parece un poco exagerado decir que me he unido a las filas de la disidencia. Actualmente enseño en un liceo público y soy un empleado del gobierno. ¡Dudo que eso me haga un disidente muy creíble! Sin embargo, como católico, me interesaba la disidencia. De hecho, es un medio que en los últimos años conoce un renovado interés por el cristianismo tradicional, lo que también es mi caso. Es sobre esta base que podía darse una convergencia. Por otra parte, yo era consciente de que mi libro no encontraría un editor en las redes católicas clásicas, como así se ha verificado. (more…)

Bilingüismo

Posted in Autores, Juan Manuel de Prada by paginatransversal on 8 abril, 2015

JUAN MANUEL DE PRADA

por Juan Manuel de Prada – Quisiera proseguir la denuncia de algunas patrañas en torno al aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin duda alguna, la patraña que mayor predicamento ha alcanzado en los últimos años es el llamado ‘bilingüismo’, nuevo banderín de enganche de la propaganda política, que prometiendo escuelas donde los niños salen convertidos en analfabetos en dos idiomas consigue allegar el voto de los padres, ingenuamente convencidos de que la educación bilingüe será el salvoconducto que asegure a sus hijos un futuro plácido. Decía Gracián que el hombre nace engañado y muere desengañado; pero nuestra época se destaca por conseguir mantenernos engañados hasta la muerte.

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¿Educar? Lo que quieren es una titulación “útil” y sectaria

Posted in Autores, Pascual Tamburri by paginatransversal on 22 enero, 2015

PASCUAL TAMBURRI

por Pascual TamburriLos niños y jóvenes españoles ¿estudian para ser más ricos y por tanto más importantes? ¿O estudian para ser mejores personas, más formadas y más capaces de servir a la comunidad?

Volvemos a clase. Después de que pasen por casa los Reyes, vuelven los días de la tiza, en el último año de una legislatura en el que el PP no ha cumplido todo lo que propuso, y sobre todo no ha sabido explicar lo que tiene de bueno –que en parte lo tiene- lo que José Ignacio Wert ha intentado. Volvemos a clase, dejando como siempre sin solucionar la cuestión realmente importante de fondo: ¿qué pretende esta sociedad de sus escuelas, colegios, Institutos y Universidades?

Se preguntaba hace unos días Juan Manuel de Prada, comparando educar e instruir, ¿qué educación se podría transmitir cuando se soslayan las cuestiones de fondo y se prima sólo lo “útil”? Y ser respondía, atinadamente, que “una educación ´neutral´ que las sustituyese por meras ´nociones´ científicas sobre el mundo material no sería educación, sino mera ´instrucción´; y la cosecha fatal de esta instrucción no sería otra sino el individualismo… (more…)

Educar e instruir

Posted in Autores, Juan Manuel de Prada by paginatransversal on 20 enero, 2015

JUAN MANUEL DE PRADA

por Juan Manuel de Prada – Hace más de un siglo, Azorín se sublevaba en una serie de artículos contra lo que entonces había dado en denominarse ‘escuela neutral’ (el equivalente a lo que hoy llamaríamos ‘laica’ o ‘aconfesional’), considerándola un semillero de individualismo. Para Azorín, solo podían existir dos tipos de escuela: la religiosa y la atea; y quienes apelaban a una escuela ‘neutral’, equidistante de ambas, solo podían ser emboscados o hipócritas. Azorín lanzaba al maestro de una escuela neutral las preguntas que han perseguido al hombre desde el comienzo de los tiempos («¿Existe Dios? ¿Existe el alma? ¿Existe una sanción ultraterrena?»): si las contestaba con un sí o un no ya había dejado de ser neutral; si las contestaba de otro modo (digamos agnóstico o mediopensionista) corría el riesgo de decepcionar a sus alumnos, que lo menos que esperan de su maestro es que sepa saciar sus inquietudes y curiosidades. Probablemente, un pedagogo de nuestra época alegaría que un maestro no tiene que responder esas preguntas, sino que debe procurar soslayarlas. Se trata, por supuesto, de un alegato falaz, pues como todo el mundo sabe es por completo imposible evitar hablar de estos problemas. Pero aceptemos que pueda haber un maestro, perito en habilidades escapistas, que se las ingenia para soslayar los asuntos que durante milenios han constituido la levadura de los espíritus y los han arrojado a las empresas más nobles del pensamiento y la acción humana. ¿Qué educación se podría transmitir cuando se soslayan estas cuestiones?

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